「彈鋼琴、跳舞、照料好孩子的起居，幫女孩子花樣綁頭發……」一說到幼兒園教師，許多人想到的是「紅顏女人」。在廣西，一批男幼師已成為幼兒園裏的「全能王」。他們便是「高中起點三年製專科學前教育（免費男生）專業當地公費師範生」定向培養計劃接納的男幼師生。
2013年，廣西展開施行當地公費師範生計劃。在廣西教育廳的大力支持下，由廣西幼兒師範高級專科學校（以下簡稱「廣西幼師」）負責「二年製學前教育專業免費男生」培養計劃，並於2013年9月正式開端接納學前教育專業免費男師範生。從2015年起，改為三年製，2022年歸入當地公費師範生培養計劃。10年來，已有726名男幼師奔赴民族地區各個幼教崗位。
「學前教育專業免費男生」依照「定向招生、公費培養、定向從教」的準則培養，結業後服從定向縣（市、區）安排，到定向縣（市、區）幼兒園任教。在校學習期間免除學費，免繳住宿費，並補助日子費。在安排國家和自治區各項獎助學金時，當地公費師範生與同類學生享受同等待遇。
重新手教師到幼兒園骨幹許多人不理解男教師在幼兒園的作業和日子，以為幼兒園工資待遇低、作業煩瑣……但這些年來韋健從沒有後悔。他說：「跟孩子們在一同，我心裏充滿了陽光，充滿了幸福感。」
2015年8月，韋健作為廣西幼師首屆學前教育專業免費男生班的優異結業生，來到了南寧市西鄉塘區衡陽西路第三幼兒園。
在以女人為主的幼師集體中，男幼師是絕對的少量。作為男幼師，哪裏需求幫忙，韋健就去哪裏。
第一次帶班時，韋健還稍顯稚嫩。對於怎樣帶好一個班級，怎樣安排好一節教育活動，他唯有不斷地學習，使用在校所學的特長，把自己的發展方向定位在幼兒園體育遊戲上。這些年來，他的體育課活動，一次比一次精彩，孩子們也深深地喜歡上了異乎尋常的韋教師。
「在教育作業，只有不斷學習更新，才幹走得更遠。」對學前教育專業的執著尋求，讓韋健形成了對學前戶外遊戲獨特的思考。他開端掌管幼兒園健康運動興趣小組的教研活動，剛開端由於沒有經驗，心裏坐臥不安。所幸，韋健加入了幼兒園的骨幹教師學習共同體，組內的成員大多數是各學習共同體的負責人，每個月會有一次骨幹教師沙龍活動，讓韋健受益匪淺。
從廣西幼師結業近十年來，韋健由一名新手教師生長為幼兒園的骨幹教師，在幼教崗位上堅守自己的作業抱負，在繁忙的作業中體會著做一名幼兒教師的幸福感。他仰仗自己的勤勉與盡力，先後榮獲南寧市優異教師、西鄉塘區優異教師、西鄉塘區幼兒園骨幹教師等稱號。
讓家鄉孩子享受優質學前教育口銜哨子，帶領小班的30多名幼兒做戶外遊戲。在他的引導下，孩子們先是兩兩「找朋友」，協作將一張報紙撕成兩半擋在頭上，配合著改變的身體動作，模擬著日出、下雨、刮風等「天氣預報」。接著，他又演示著讓孩子們把報紙卷成圓柱形的「卷筒粉」。不一會兒，「卷筒粉」又成了孩子們的「尾巴」，咱們一同愉快追逐著，玩起了「捉尾巴」的遊戲。終究，「尾巴」在孩子們的小手中，被揉成了一個個「鉛球」拋擲了出去。
這是百色市深圳小鎮幼兒園男教師勞飛揚的日常帶班情況。該園是為了處理百色市9個縣（市）易地扶貧搬家戶隨遷子女和周邊村屯適齡兒童入園而新建的一所全日製公辦園。
勞飛揚是百色市淩雲縣人，從廣西幼師結業後，他第一份作業是到廣西幼師實驗幼兒園任教。由於掛念家鄉的學前教育，2020年，他經過百色市中小學教師揭露招聘考試，挑選回到家鄉。
「之所以回鄉作業，最主要的原因是受到黃文秀同誌精力的感召，以及學校科任教師、輔導員孫誌國的教訓。」勞飛揚說，「作為大山的兒子，我享受了黨和國家政策，接受了母校的優質教育，一同閱歷了在廣西幼師實驗幼兒園這個優異平臺的鍛煉，我覺得應該把優質的學前教育帶回家鄉，把公正的教育時機帶到大山裏。」
「貧窮山區的幼兒和家長與省會城市的不同，需求轉變觀念。」勞飛揚說，自己是貧窮家庭出身的孩子，更能體會易地扶貧搬家家庭的教育觀念和教育方式，了解孩子們需求什麽樣的教育。「希望憑借專業知識，更好地服務村莊教育。」
幼師反哺家鄉教育作業領牛奶、把教室門窗打開通風、燒開水、用消毒毛巾擦好飯桌……在孩子們吃早餐前，張國忠就已做好這些準備作業。下午3時許，孩子們陸續起床。頭繩怎樣拿，怎樣給孩子們綁花樣，怎樣綁不疼，張國忠已熟練掌握。
2021年從廣西幼師結業後，張國忠挑選到百色市靖西市安寧鄉中心幼兒園任教。「許多人問我，為啥放著城市幼兒園不去，偏要回到鄉鎮幼兒園作業？」面臨不解和質疑，張國忠說，「山區幼教師資匱乏，鄉鎮幼兒園更需求男幼師。我願意紮根村莊，用心用情呵護村莊孩子的希望，在他們的心中播下希望之光。」
在廣西，像張國忠這樣自願將芳華獻給底層幼教作業的男幼師還有許多：廣西商務廳幼兒園的林誌輝、博白縣幼兒園的朱覺軍……「為緩解其時幼兒園師資隊伍性別結構失衡等問題，優化師資結構、提高教師專業素質，不斷滿意公民對『幼有所育、幼有善育』的期盼，在廣西教育廳的支持下，咱們從2013年開端了免費男幼師生的培養探究。」廣西幼兒師範高級專科學校校長文萍告知記者，在民族地區幼兒園教師匱乏的情況下，怎樣經過推進三年製專科學前教育人才培養革新，為民族地區培養更多「下得去、用得上、留得住」的男幼師，負重致遠。
