幼年似一條河，泛動誇姣的回憶；幼年似一幅畫，描繪多彩的日子；幼年似一首歌，歡唱難忘的誇姣。小軍娃能擁有一個高興的幼年，離不開幼兒園教師和相關作業人員的辛勤付出。在第39個教師節到來之際，咱們走訪了軍委機關事務管理總局11所紅星幼兒園。
2016年10月，原四總部11所機關幼兒園轉隸軍委機關事務管理總局，敞開了統管統保新模式。2019年12月，幼兒園一致命名為「紅星幼兒園」。不久前，幼兒園一致換上了新園標。一顆打開翅膀的赤色五角星，既標誌著幼兒園的赤色基因傳承與戎行鮮亮底色，也傳遞著真誠祝福——願孩子們能從這裏飛向誇姣未來。
一行走在紅星幼兒園（黃寺園）的園史館，前史的厚重感撲面而來。園史館裏陳設著一座名為《馬背搖籃》的雕塑，再現了該園前身「中央托兒所」撤離延安時的場景：馬背兩側馱著帶有鈴鐺的小木床、柳條筐，孩子們坐在裏邊，臉上洋溢著誇姣的笑容。
抗戰時期，為了照料抗日將士和革新烈士的子女，中共中央決議創辦托兒所。在物資極度匱乏的時代，保教人員絞盡腦汁，盡力保證孩子們健康生長：短少衣服，他們就為孩子們紡線；需要彌補營養，他們就養豬羊、種蔬菜；自己動手改建、完善窯洞功用設備。
1946年，國民黨胡宗南部進犯延安，托兒所不得不撤離。上有飛機轟炸，後有敵軍圍追，「馬背搖籃」跋山涉水，靠人背馬馱輾轉於崇山峻嶺間，歷時2年6個月，行程1500余公裏抵達北平，90多名幼兒一個不病、一個不少。
「馬背搖籃」的背面，代表著革新戰爭時代保教人員對革新作業的熱誠、對前方將士的支撐、對孩子們忘我的愛。近年來，軍委機關事務管理總局活躍執行「一家辦園、三軍共享」的要求，以便武士子女可以就近上「家門口的戎行幼兒園」。如建立軍委機關幼教保證渠道，官兵坐在辦公室就能完成報名；展開延時保管服務，指定專門教師負責照看幼兒，為武士家庭供給溫馨協助……「幼兒園變化很大，像是一座美麗的兒童國際。翠竹映襯的朝霞石，芳草鋪就的中國地圖，展示象形文字的文明墻，彎曲水系環抱著『愛在五一』的群組雕塑。她，春華秋實，四季風景如畫。」紅星幼兒園（太平路園）園友、老武士耿誌東將這種名叫「韶光」的情感回憶，訴諸筆端。
這是一個「祖孫三代都是園友」的故事。紅星幼兒園（太平路園）原名「五一幼兒園」，成立於抗美援朝戰爭初期。1988年，耿誌東的女兒進入該園時，就讀的教室剛好是他兒時就讀的教室。本年7月，他的外孫女也從這所幼兒園結業。多年來，耿誌東對幼兒園教師的關懷一向感念在心。他當年入學不久，母親被派往外地出差，教師隔幾天就將他的近況寫信告訴他的母親。「她們對孩子們的那份愛心，對幼教作業的那份真情，讓我感動至今。」耿誌東說道。
「兩代園友」「三代園友」的故事，在紅星幼兒園裏有許多。幼兒園教師給耿誌東母親寫信的行為，跨越時空，現在有了另一種形式的「回信」。
「尊敬的各位教師，你們好。我在執行任務，只能遙致謝意。每天家裏都會給我發女兒在幼兒園的照片，我看了後很高興。你們辛苦了。」本年上半年，曉茁爸爸要外出執行任務半年，曉茁媽媽也由於作業原因很晚才幹來幼兒園接她。每天放學後，張婧和其他教師便輪番留下來陪曉茁，給她講故事，陪她做遊戲、畫畫。這期間，曉茁學會了詩歌朗誦，當上了升旗手，成為了禮貌小標兵。為此，曉茁爸爸每月都會給教師們寫一封信，以表達他的謝意。
有人說，當你心無旁騖、用心用情去完成一件事，或許會有意想不到的收成。這一封封來自遠方的感人信件，便是證明。
二短促的旋律響起，一群小軍娃騎著小自行車沖上舞臺，展開軍事課目練習，背輪胎前進、爬行穿越妨礙……音樂漸緩，一個小軍娃累倒在地。在咱們一聲聲「加油、加油」的鼓舞下，他重燃決心。激昂的旋律再次響起……這是舞蹈《沖啊》中出現的場景。該著作豐厚的故事性和強烈的感染力，令臺下觀眾掌聲雷動，熱淚盈眶。前不久，在第12屆「小荷風貌」全國少兒舞蹈展演競賽中，紅星幼兒園包含《沖啊》在內的3個參賽節目榮獲金獎。競賽完畢後，有觀眾專門前來與小演員們拍合影，稱譽小家夥們「不愧是武士的孩子」。
近年來，紅星幼兒園以藝術教育為牽引，組成舞蹈、鼓樂、京劇、體操等特征教育班，多次參與大型競賽、表演，取得優異成果。
每當嚴重競賽和表演，紅星幼兒園（黃寺園）園長劉海燕都要親自帶隊。她說，這樣才幹扛起職責和義務，提高士氣和戰鬥力。北京冬奧會開幕式排演時正值隆冬，為了讓身體狀況能徹底擔任開幕式當晚表演，孩子們每天都要頂著酷寒排練到很晚。「他們是全場唯一的學前幼兒團體。深夜排練，小家夥們困得眼睛都睜不開，可聽到要上場，小眼睛唰地就亮了，拿起道具就往場上跑，展示出了軍娃勇於應戰、不怕困難的質量。」劉海燕對孩子們勇敢自傲的場景回憶猶新，自豪孩子們不愧為「馬背搖籃」培養出來的革新後代。
孩子們可以養成不怕喫苦的優異質量，離不開赤色文明、兵營文明的熏陶。午飯前，紅星幼兒園（新街口園）教育樓上空，會響起小朋友講革新故事的聲響，孩子們爭先恐後地報名擔任小播音員。每到嚴重節日及開學時，紅星幼兒園（復興路園）就會安排孩子們走進兵營，觀賞宿舍、學習軍體拳等，近距離感觸軍旅火熱氣氛和武士風貌，引導孩子們建立熱愛兵營、報效祖國的信仰。紅星幼兒園（五棵松園）安排孩子們在「地道戰」「沖過封鎖線」等遊戲中，進行奔跑、跨越、攀登、爬行跋涉等練習，讓孩子們在增強體能的一同，承受愛國主義教育。幼兒園還根據赤色前史和榮耀革新傳統，把赤色文明融入了孩子們的日常環境中，將赤色教育貫穿幼兒一日日子。
「今日，孩子們在體育鍛煉中，發揮了創造力。他們發現問題、解決問題的能力也得到提高，還鍛煉了不怕困難、嘗試用多種方法解決問題的質量。」下班後，紅星幼兒園（豐臺園）的教師王耀輝將白天帶孩子們進行體育鍛煉的過程、孩子們的反饋、自己的感悟認真記載下來。
這天的體育鍛煉是與體育遊戲「貓捉老鼠」結合展開的，目的是鍛煉孩子們靈活躲、閃、跑能力。輪到偌楠來當「貓」時，他跑著跑著，突然停下來：「教師，怎麽『老鼠』這麽多，老也抓不住。」
「有什麽辦法呢？」王耀輝笑著問。
「咱們多加幾只『小貓』吧！」偌楠說。這時，其他小朋友也你一言我一語，熱烈地討論著。
就這樣，王耀輝和孩子們一同改進了「貓捉老鼠」遊戲。遊戲完畢時，孩子們意猶未盡：「教師，咱們再玩一遍吧，再玩一遍吧。」
在展開陽光體育活動的過程中，孩子們既鍛煉了身體，也拓展了其他能力。該園許多教師像王耀輝相同，從教育實踐中積累了豐厚經歷，並對這些經歷進行總結、提煉，最終構成合適推廣的成果。這其中包含20余套運動操、近70個幼兒球類遊戲等。
重視幼兒身體健康的一同，各園也十分重視幼兒心思健康。通過學習研究幼兒心思行為，紅星幼兒園（玉泉路園）的教師們從不同視點深層次觀察幼兒行為，與家長一同協助幼兒健康生長。
那天，紅星幼兒園（玉泉路園）轉來一名叫瑞瑞的小朋友。初度來到新環境，瑞瑞的眼神裏拘束中帶著一絲躲閃。他獨自遊戲，很少自動和教師、夥伴互動。
通過與瑞瑞家長溝通，教師們了解到，瑞瑞出生後，爸爸媽媽太忙，一向由姥姥陪同生長。由於姥姥年歲已高，一同又擔心孩子的安全問題，所以瑞瑞長期短少運動和與外界溝通的機會，失去了幼兒展開的關鍵期。
針對瑞瑞的狀況，教師及時與園裏特聘的兒童心思行為專家對接。結合專家的分析，教師及時與家長溝通，為瑞瑞擬定了運動計劃，並給予瑞瑞更多關愛，從運動陪同和心思陪同兩方面下手，協助瑞瑞融入團體。通過一段時刻的堅持，瑞瑞不只有了好朋友，還在班級運動會中取得了很好的成果。
秉承「日子即教育」的理念，以孩子本身展開和年齡特征為起點，教師們協助孩子們在日子中感知、在操作中學習、在實踐中獲得生長。紅星幼兒園（花園路園）的教師們將磚頭、木塊、石頭、樹枝作為畫筆和畫紙，讓孩子們自在自主地創造；紅星幼兒園（奧運村園）的教師們利用藤蔓、沙池、水塘等，在公共區域為孩子們創設了自然體會的共享環境；紅星幼兒園（三裏屯園）打造了微光發電站、雨露交通島、流雲航天局、綠茵國學社等9個特征主題班級環境，供孩子們自主挑選；紅星幼兒園（新街口園）的教師們從細微之處發現孩子們的長處並及時贊譽，每天評選一名「今日之星」，贊譽當天在校體現優異的孩子。「咱們應該站在兒童的視點以及更為廣大的視點去看待兒童，回歸與還原歸於他們的自然本真日子，保護兒童最名貴的、最有生命力的、最有價值的東西——兒童心靈的自在開放、由外而內的體會、由內而外的表達。」紅星幼兒園（奧運村園）園長朱寧寧說。
厚植「以家國情懷為內核的赤色文明、以兵營特質為底色的育人文明、以陽光高興為特征的幼兒文明」膏壤，「紅星幼教品牌」逐漸構成。
好像樹木相同，開始的生命回憶被記載在年輪中心處，幼年便是「人」這棵樹中心的年輪。今日，咱們從越來越多的「紅星娃娃」身上，看到了陽光高興的精神面貌。
三在走廊裏掛上用孩子們手繪著作拼成的「兵味兒中國地圖」，帶著孩子們用橡皮泥捏成誘人的食堂美食……紅星幼兒園（花園路園）的園區盡管環境條件有限，但教師們盡力為孩子們點綴誇姣的幼年回憶。
近年來，對照三軍示範園和北京市A級園規範，按照先急後緩、分步實施的思路，軍委機關事務管理總局每年重點選取兩三所幼兒園進行升級改造，為武士子女營建優質的學習日子環境。
服務保證除了體現在園區環境改進，還體現在教師隊伍建設上。從嚴擇優遴選裝備園領導；每年展開全員崗位練兵；與地方知名院校合作，安排教師訓練；展開教育研究，定期安排觀摩溝通和教研課題聯合攻關。至今，11所紅星幼兒園中先後有5所幼兒園被評為「全國三八紅旗團體」，9人被評為「三軍優異教師」，84人被評為「北京市區學科帶頭人、骨幹教師」。紅星幼兒園（黃寺園）園長劉海燕介紹，赤色教育是紅星幼兒園的特征底色；這兩年，該園聘請了「沂蒙紅嫂」王換於白叟的後代於愛梅為「赤色教育輔導員」，助力赤色基因傳承。
從教26年來，紅星幼兒園（萬壽路園）教師韓莉一向與家長們有個約好：如果過了晚上6點，家長不能接孩子，她就先把孩子接回自己家中，無論多晚，她都一向陪在孩子身邊。遇到爸爸媽媽一同出差的狀況，她就讓孩子住在自己家裏，第二天再一同上幼兒園。「紅星幼兒園的孩子們大多數是武士子女，照料好、培育好他們，是咱們紅星幼兒園教師義不容辭的職責。」這是韓莉一向以來堅守的初心。「咱們特別感謝韓教師，讓孩子在這樣的幼兒園裏生長，咱們特別安心、定心。」一名武士家長說。
奉獻，是深愛，也是厚意。在紅星幼兒園的作業人員中，咱們還看到一個群體，她們除了是敬業的幼教作業者，還有一個榮耀的名字——軍嫂。
那年，笑笑的爸爸媽媽都被抽調到外地執行任務，一去便是很長一段時刻。笑笑的姥爺年歲大，行動不便，紅星幼兒園（玉泉路園）教師劉霏霏自動承擔起照料笑笑的職責。劉霏霏的老公也是武士，兩人聚少離多，成婚時只倉促領了證。那一次，老公提早安排好度假時刻，預備和她回老家辦婚禮，劉霏霏卻「踐約」了。「咱們的婚禮再往後推推吧，笑笑不能沒人照料。」當她告訴老公這個決議時，他笑著說：「每次都是你遷就我的時刻，這次換我等你。」
「我是軍嫂，更應該像媽媽相同照料好幼兒園的孩子。」這是劉霏霏心底對兵營和軍娃的厚意。
許多家長表示：「幼兒園貼心、精心的服務和忘我的奉獻，讓咱們心裏充滿了感動。」「盡力為官兵子女做好教育保證作業」，是紅星幼兒園教師和相關作業人員共同的心聲。紅星照射下，孩子們在這片膏壤上茁壯生長。
